سبد خرید 0

وبلاگ

تفکر خلاق موسیقی

تقویت الگوهای تفکر خلاق از طریق ریاضی و موسیقی

عنوان مقاله (فارسی): توسعه الگوهای تفکر خلاق از طریق ریاضی و موسیقی

عنوان مقاله (انگلیسی):  Development of creative thinking patterns via math and music

 

مروری بر مقاله توسعه الگوهای تفکر خلاق از طریق ریاضی و موسیقی

تفکر خلاق در دانش آموزان

«توسعه الگوهای تفکر خلاق از طریق ریاضی و موسیقی» عنوان یکی از جدیدترین مقاله‌هایی است که ارتباط میان آموزش میان‌رشته‌ای و تفکر خلاق را بررسی می‌کند. در این پژوهش که سال 2023 در نشریه الزویر (Elsevier) منتشر شده، توسعه الگوهای تفکر خلاق در میان دانش‌آموزان کلاس سوم (84 نفر)، بر اساس یادگیری چند رشته‌ای، که ترکیبی از ریاضیات و موسیقی است بررسی شده است.

برای این کار ابتدا برنامه‌­ای با تمرکز بر الگوهای تفکر خلاق طراحی شد. سپس به ‌دانش‌آموزان سه کلاس، برنامه MusiMath که صریحاً ریاضی و موسیقی را به هم مرتبط‌ می‌کند، به طور یکسان آموزش داده شد.

در مرحله بعد به ‌دانش‌آموزان هر کلاس علاوه بر برنامه MisiMath، الگوهای تفکر خلاق به سه روش متفاوت آموزش داده شد: به یک کلاس ریاضی خلاق، به یک کلاس موسیقی خلاق و به یک کلاس نیز ترکیبی از ریاضی و موسیقی خلاق. یک کلاس هم به عنوان کلاس گروه کنترل استفاده شد که ریاضی و موسیقی را به صورت استاندارد و بدون دخالت آموزش خلاقانه یاد گرفتند.

برای جمع‌آوری داده‌ها، نرم‌افزاری طراحی شد که دانش‌آموزان را قادر می‌ساخت تا تکالیف موسیقی و ریاضی را انجام دهند. این تکالیف شامل دو نوع سؤال بودند. یک گروه از سؤالات تنها یک پاسخ صحیح داشت، در حالی که سؤالات گروه دیگر پاسخ‌های متنوعی داشتند که تفکر خلاق را تشویق می‌کردند.

تحلیل‌ نتایج قبل و بعد از اجرای این برنامه نشان داد که گروه‌های آزمایشی (صرف­نظر از اینکه چه درسی به آنها تدریس شده بود) در الگوهای تفکر خلاق در ریاضی و موسیقی بهتر از گروه کنترل عمل‌ می‌کردند. آموزش ترکیبی خلاقیت در کلاس ریاضی و موسیقی سبب شد که الگوهای مشابهی از خلاقیت در دو حوزه شکل گیرد. این یافته نشان‌ می‌دهد که تفکر خلاق از یک حوزه به حوزه دیگر قابل انتقال است.

 

کارگاهی برای تقویت مهارت حل مسئله و تفکر خلاق نیاز دارید؟

با اسپرینت گیمیفای‌شده حل مسئله و تصمیم‌گیری تینکا از اینجا آشنا شوید.

نقش آموزش ‌میان‌رشته‌­ای در تقویت تفکر خلاق

تفکر خلاق دانش آموزان

یکی از کاربردهای آموزش ‌میان‌رشته‌­ای، به مثابه یک روش آموزشی نوین در حال ظهور، این است که علاقه و مهارت ‌دانش‌آموزان را در رشته‌‌ها‌ی علوم، فناوری، مهندسی، هنر و ریاضی تقویت کند.

در فعالیت‌های آموزشی جدید از منابعی استفاده‌ می‌شود که نگرش‌های مثبت را در دانش‌آموزان ترویج می‌کند و آنها را تشویق می‌کند تا در فرآیند یاددهی – یادگیری مشارکت کنند.

آموزش و یادگیری ‌میان‌رشته­‌ای زمانی اتفاق‌ می‌افتد که متخصصان رشته‌­ها‌ی مختلف به طور مستقل بر روی ابعاد مختلف یک پروژه کار کنند و در عین حال در رشته خود باقی بمانند.

تفکر خلاق در یادگیری ‌میان‌رشته‌­ای یکی از عناصر اصلی توسعه مهارت‌‌ها‌ی قرن بیست­‌ویکم به شمار‌ می‌آید.

از سوی دیگر، آموزش ‌میان‌رشته­‌ای به تقویت نوآوری، کار تیمی، تفکر خلاق و مشارکت ‌دانش‌آموزان کمک‌ می‌کند و مهارت‌‌ها‌ی حل مسئله را ارتقا‌ می‌بخشد.

برای آشنایی با مفاهیم و تکنیک‌های تفکر خلاق، دوره مجازی تفکر خلاق تینکآ را از اینجا تهیه کنید.

نگاهی به شركت‌كنندگان پژوهش

تفکر خلاق دانش آموزان

شرکت‌کنندگان این پژوهش شامل 84 ‌دانش‌آموز کلاس سوم بودند که سابقه قبلی در آموزش موسیقی نداشتند. آنها به طبقه اجتماعی-اقتصادی متوسط تعلق داشتند و از میان چهار کلاس یک مدرسه ابتدایی تحت نظارت وزارت آموزش و پرورش انتخاب شدند.

این ‌دانش‌آموزان به طور تصادفی به سه گروه تقسیم شدند و برنامه MusiMath برای آنها اجرا شد؛ در هر گروه بر عناصر متفاوتی از تفکر خلاق تاکید‌ می‌شد. این سه گروه عبارت بودند از: کلاس ریاضی خلاق (10 پسر، 14 دختر)، کلاس موسیقی خلاق (4 پسر، 14 دختر)، کلاس ریاضی و موسیقی خلاق (9 پسر و 9 دختر). کلاس کنترل (14 پسر و 10 دختر) نیز برنامه­‌ای دریافت نکرد.

فرضیه‌های تحقیق

فرضیه‌‌ها‌ی این تحقیق به شرح زیر بود:

  1. گروه‌‌ها‌ی آزمایشی پس از دریافت برنامه، نمرات بالاتری در الگوی دانش ریاضی و موسیقی کسب خواهند کرد.
  2. می‌توان تفکر خلاق را در مورد الگوهای یادگیری توسعه داد و آن را از حوزه‌­ای به حوزه دیگر منتقل کرد.
  3. فرآیندهای تفکر خلاق ‌دانش‌آموزان به حوزه‌‌ها‌ی آموزش ­داده شده خلاقیت (الگوهای خلاق در ریاضی/موسیقی/ریاضی و موسیقی) بستگی دارد. آموزش مشترک خلاقیت در کلاس ترکیبی ریاضی و موسیقی سبب‌ می‌شود الگوهای مشابهی از خلاقیت در دو حوزه شکل گیرد.

نتایج تحقیق

تفکر خلاق دانش آموزان

در این پژوهش اثربخشی الگوهای یادگیری در ریاضی و موسیقی با استفاده از برنامه آموزشی MusiMath بررسی شد. این برنامه بر مبنای یافته‌‌ها‌ی پیشین طراحی شده است و به صراحت ابعاد موازی ذاتی در الگوهای ریاضی و موسیقی را به هم مرتبط‌ می‌سازد. در این مطالعه، توسعه تفکر خلاق به طور خاص در الگوهای یادگیری ‌دانش‌آموزان کلاس سوم تحلیل شد.

چهار گروه در این مطالعه شرکت کردند: کلاس ریاضی خلاق، کلاس موسیقی خلاق، کلاس ریاضی + موسیقی خلاق، و کلاس کنترل (که مداخله­ای دریافت نکردند).

در مطالعه حاضر، محققان تأثیر یک برنامه آموزش ریاضی و موسیقی را بر الگوی یادگیری مهارت‌های ریاضی و موسیقی دانش‌آموزان کلاس سوم در مقایسه با همسالان خود که ریاضی و موسیقی را به روش استاندارد یاد می‌گرفتند، بررسی کردند.

آن‌ها برنامه میان‌­رشته‌ای منحصربه ­فردی را طراحی کردند (یعنی درس‌های ریاضی و موسیقی را طوری آموزش دادند که ارتباط واضحی بین ریاضی و موسیقی ایجاد شود) و به این ترتیب، الگوهای ریاضی و موسیقی را به دانش‌آموزان کلاس سوم آموزش دادند. دانش‌آموزانی که در این مطالعه شرکت کردند تشویق‌ می‌شدند تا الگوهای خاص خود را در ریاضی، موسیقی یا هر دو رشته ایجاد کنند.

 

ترجمه: بهار علیان

 

برای مطالعه بیشتر در زمینه تفکر خلاق، به شما این مطالب را پیشنهاد می‌کنیم:

تفکر خلاق و ۶ کتابی که برای تقویتش باید بخوانید

معجزه تفکر خلاق در موفقیت ۵ کسب‌وکار برتر جهان

چطور با مدل دیزنی، تفکر خلاق خود را تقویت کنیم؟

۶ کلاه تفکر؛ راهکارهای ادوارد دوبونو برای پرورش خلاقیت

۳ راهکار برای اینکه چشمه خلاقیت شما خشک نشود!

 

ممنون که تا اینجا همراه ما بودید. اگر به موضوع خاصی علاقه‌مند هستید و دوست دارید در سایت راچونه مقاله، کتاب یا جستاری درباره‌اش منتشر شود حتما در بخش نظرات با ما در میان بگذارید.

 

دیدگاهتان را بنویسید

این پست را منتشر کنید

پست‌های دیگر

اشتراک گذاری در شبکه های اجتماعی
ارسال به ایمیل
https://rachoone.ir/?p=14480